为深入贯彻落实习近平总书记有关职业教育和乡村振兴的重要指示，进一步挖掘职业教育赋能乡村振兴的新思路、新举措，推动我院产教融合助力乡村振兴工作的开展，7月23日至7月26日，经济管理学院邹娜娜老师带队前往贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县教育局、中等职业学校、官学村、蕉坝镇开展“青春服务社会，助力乡村振兴”调研活动。通过实地走访了解乡村振兴的发展模式，共同梳理找出目前产业发展结构中存在的困境，以为更好地助力乡村振兴活动提供服务。

政校携手，共谱新篇

首先，团队成员前往教育局、中等职业学校了解该少数民族地区职业教育对乡村振兴帮扶情况。双方就职业教育人才需求、专业设置、技术人才培养等问题进行了深入交流和探讨。由于高职院校与乡村振兴之间的信息不对称问题比较突出，双方提出，在政府的主导之下，双方共同组建“乡村振兴合作组”，推动我院与乡村的良性互动，将各种实际资源积极地与务川仡佬族苗族自治县乡村振兴进行结合，确保各项课程资源的价值最大化，使农村与高职院校之间合理衔接，例如定向导游培训、定向电商培训、定向财务培训等，推动职业教育与乡村振兴深度融合，解决少数民族山区人才短缺的问题，为农村地区的发展提供技术支持。

随后，团队成员在我校返乡就业毕业生、官学村驻村联络员申亚兰的带领下前往官学村。通过与村委会徐刚书记交谈中得知，官学社区有“空心”社区的一些特征，常住人口中以小孩和中老年人为主，人口流失比较严重，大部分家庭主要以外出务工为主要收入来源，官学社区曾是国家级一类贫困村，现有建档立卡脱贫人口377户1640人，均已顺利脱贫。目前，官学社区以市场化为导向，结合官学社区实际，按照行政推动，市场化运作方式，采取公司+村集体+农户的模式，目前已经建设达1000余亩的官学社区田园综合体，其中核心基地280亩，辐射区800余亩；发展种植精品水果1200亩；发展订单种植蜜瓜1000亩；发展辣椒种植600亩；发展花椒种植1200余亩，手工红苕粉、手工灰豆腐等产业已初具规模。

走进新农村，共寻乡村振兴之策

通过实地入户走访、产业基地调研，团队成员发现在巩固脱贫成果方面、产业发展方面、乡村治理方面、仍存在一定困境：首先，巩固脱贫成果方面：一是缺乏长效优势产业支撑；二是部分群众内生动力不足，个别脱贫对象存在返贫风险。其次，产业发展方面，一是基础设施不足，现有产业规划示范点产业路未实现全覆盖，产业发展滞后，生产成本高；二是特色农产品优势不明显，体现不出“特”，农产品销售方面靠季节性出售，经济效益差；同时没有深加工机构，造成农产品损失浪费。在乡村治理方面，一是村民思想观念日趋复杂，同时存在维权不合法现象；二是少部分群众创业意识、思想意识还不高，等靠要思想不同程度存在；三是空心化严重，大部分青年均已外出务工、生产生活，在家的基本为留守老人、留守妇女和留守儿童。根据当地实际情况，学院将进一步加强与官学村的联系，在培育产业项目、培育应用技能人才、农产品销售等方面进行深入合作，共同推进职业教育服务少数民族山区经济产业的高质量发展。

在蕉坝镇，团队成员前往农民茶叶专业合作社、烤烟种植基地、天然蜂蜜养殖基地、西瓜种植基地，这些产业都是当地村民主要的收入来源，在调研的过程中，发现农民不懂成本核算、财务规划控制，比如：盲目追求低地租、对于中央出台的一系列支农惠农政策并不熟悉、未合理计算管理运营费用等。团队成员将继续和农民保持联系，帮助农民梳理产品成本、合理进行财务成本控制、拓宽融资渠道等，帮助农民算好每一笔“经济账”。

扎根乡村绘蓝图，常工学子展担当

“农村是施展才华的大舞台、历练人生的大学校。” 我校返乡就业毕业生、官学村驻村联络员申亚兰说，“在农村我要学习的地方很多，碰到的困难也会很多。作为常州工程职业技术学院的一名毕业生，我回村里工作，把学校所学的知识投身到建设家乡的工作中，用心干实事、干好事。帮助家乡那些真正需要帮助的人。”

常州工程职业技术学院返乡就业毕业生熊静雯任职于务川仡佬族苗族自治县文化馆，她说“我将严格要求自己，一如既往地以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情，致力于传播仡佬族苗族传统村落文化，展示回乡大学生敢想、敢干、敢拼的风采！”

经过为期四天的调研活动，团队成员深刻体会到了基层干部的不容易，他们在平凡工作里为村民排忧解难、在身边小事中求真务实，恪尽职守，勤勤恳恳，做到事无巨细，真正了解群众的所需所想所盼，全心全意的为人民群众服务。接下来，学院将和当地政府、农民一起团结一心，共同协作，把西瓜、脆李、天然蜂蜜、茶叶、草烟等农副产品销往省内外各地，推动脱贫攻坚成果和乡村振兴的有效衔接。（经管学院 邹娜娜/文 申亚兰、熊静雯（学生）/摄  徐标/审）